为深化校院协同育人机制，全面强化助产学专业教师双师型实践教学能力，精准对接新时代中医母婴康养、特色助产服务行业新需求，近日，医学院助产学专业全体教师赴齐齐哈尔市中医医院开展全员临床挂职锻炼。教师团队沉浸式入驻医院产科病房、家庭化产房、产后康复中心、母婴中医调理门诊等特色一线岗位，全程参与中医特色助产、无痛温柔分娩、高危孕产妇中西医结合监护、产后中医康复理疗、母婴健康宣教、产科疑难病例研讨等核心工作，近距离调研中医助产岗位实操标准、中医药孕产康养发展趋势及复合型助产人才能力要求，系统梳理助产学专业人才培养现存短板，将临床真实诊疗问题转化为教学改革抓手，精准衔接专业实践学期与下学期专业课程优化升级，助力中医药特色助产人才高质量培养。

挂职锻炼期间，助产学专业全体教师扎根临床一线开展全方位岗位调研，结合齐齐哈尔市中医医院产科市级重点专科建设特色、中医孕产服务优势及毕业生岗位适配反馈，梳理出当前助产学人才培养的三大核心痛点。一是学生中西医结合助产思维薄弱，专业知识碎片化，面对妊娠期并发症中西医干预、高危妊娠监护、难产处置、产后慢病调理等复杂临床场景，无法熟练运用中医适宜技术配合现代助产技术开展综合处置，临床辨证施护能力不足。二是特色延续性照护能力欠缺，对医院主流的温柔分娩、LDRP家庭化产房一对一陪护分娩、产后中医推拿康复、孕期体质调理、月子中医康养等新兴岗位业务掌握不扎实，难以适配中医母婴全周期延续性服务的岗位需求。三是新媒体科普服务能力滞后，医院依托短视频平台开展孕期中医养护、产后康复、新生儿养护等科普宣传，而学生普遍缺乏科普文案创作、视频拍摄剪辑实操能力，无法满足临床健康宣教岗位工作及行业职称晋升对科普成果的现实要求。

针对挂职调研发现的中医助产岗位能力短板，助产学专业教学团队靶向施策、精准教改，全面优化实践教学体系。在专业实践学期，立足学生发展方向与临床岗位差异，划分中医产科临床实习组、母婴康养创新组、社区中医母婴宣教志愿服务组三类培养群体，实施分层分类教学。通过产科典型病例复盘、高危助产情景模拟、中医适宜技术实操演练、母婴康养项目化探究等多元教学形式，重点强化异常产程处理、产科急症急救、新生儿基础护理、产后伤口护理等常规实操，同时专项增补孕期中医调理、产后盆底中医康复、穴位推拿、月子膳食指导等中医特色技能训练，同步融入母婴科普短视频制作实操课程，全方位补齐学生现代助产技术与中医特色服务融合应用能力短板。

面向下学期专业核心课程建设，教学团队对标中医助产行业新标准、齐齐哈尔市中医医院临床岗位核心需求，全面重构课程教学目标与课点内容。新增妊娠期疾病中医干预、高危孕产妇中西医结合护理、家庭化产房助产服务、产后中医康复理疗、母婴慢性病中医营养干预等贴合临床刚需的特色课点，删减滞后教学内容。全面推行临床项目制教学，依托挂职积累的中医助产真实病例库、特色诊疗案例库开展沉浸式课堂教学。同时持续推进“母婴科普制作”微专业建设，将医院中医母婴科普短视频制作、特色孕产知识宣教等岗位需求深度融入课程，把中医健康宣教视频录制、科普作品创作设为核心技能考核任务，系统培养学生新媒体科普实践能力。此次全员挂职锻炼有效打通“中医临床岗位—教学改革—人才培养”闭环育人路径，实现助产学课堂教学与中医助产行业岗位需求同频共振，切实提升助产专业学生的中西医结合服务能力、岗位适配度与就业核心竞争力。